這實在是值得大家共同來思考和討論的問題！
前幾天我打電話跟我弟弟聊天，
談到他的小女兒，他告訴我小女孩功課壓力超大，都沒有自己的時間了！
太可怕了！他的女兒只不過是小學二年級的的學生！
我一個朋友在大學教書，前天他跟我打電話，說他發現，學生不太會應用文字的表達寫企畫案，所以他在課堂上，
請全班同學嘗試在白板上面寫出一個四個字的成語，居然有一些學生擠了半天腦袋就是寫不出來，還有人寫「三隻小豬」…
對於教育的問題，我想提出一個對照，讓大家做一個思考和探討
台灣目前的國中教育，主要的學科為：國語、英語、數學、理化、生物、地球科學、歷史、地理、公民等九科，
除此之外每個學生還必須要上體育、音樂和美術…
而這些課程每個學生幾乎每學期都必須要上，除了長時間的上課，
為了能得到進入明星學校，繼續升學的機會，下課後父母普遍的安排小孩進行校外補習，
同時學生也需要完成很多科目老師給予的功課，
學生在沈重課業壓力之下，很少參加多樣的課外活動，
絕大多數不太喜歡上課，老師也很無奈，家長也普遍的怪學校教育出問題！
在Saltspring Island我所看到的九年級生【等於是台灣的國中三年級】，
在這裡稱為High school的一年級，
他們的課程六科必修，兩科讓學生自由選擇
必修課包括 數學、英文、自然、歷史、體育、科學等
藝術分成五項，美術、木作、戲劇、舞蹈、樂團，學生可依自己的興趣，選擇其中一樣，算是自由科
學生一學期只有上四個科目，【三個必修科和一個自由科】一天上六堂課；
科目由專門負責的老師，依其對學生的程度和興趣瞭解來排課；
下學期再更換課程，兩個學期加起來共上八個科目，
學生每個星期上課四天，早上八點四十點到下午四點二十，
但學校有很多的社團活動，學生可以依自己的興趣選擇參加，回家後普遍是沒有作業，
學校定期會舉辦家長面談，就是選一個星期四的下午，學生提早下課，家長自己選擇老師，
到學校和老師交談，瞭解學生學習狀況，並提出自己的想法讓老師瞭解。
在島上家長普遍對學校有所瞭解，支持學生的活動，學生也普遍的在家長支持下，
邀請同學至家裡辦家庭的聚會，也熱愛參加學校的活動…
當然，無論如何，台灣或加拿大都有優秀學生，有特別優秀的表現，也都有問題家庭和問題學生存在，
但我們要探討的是普遍性產生的影響，不是少數特別的學生！
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